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15 November 2012

Episode #90

8 November 2012

Episode #89

1 November 2012

Episode #88

25 October 2012

Episode #87

18 October 2012

Episode #86

11 October 2012

Episode #85

4 October 2012

Episode #84

27 September 2012

Episode #83

20 September 2012

Episode #82

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Introduction

Catherine: Nous sommes le jeudi 18 octobre 2012. Bienvenue pour notre programme hebdomadaire News in Slow French !
Rylan: Salut tout le monde !
Catherine: Nous avons une super sélection de sujets d'actualité pour vous aujourd'hui. Je suis sûre que mon ami Rylan sera heureux de vous faire part de son opinion sur ces sujets d'actualité.
Rylan: Ce sera un honneur !
Catherine: Dans le programme d'aujourd'hui, nous parlerons du deuxième débat des présidentielles, de l'affaire de dopage impliquant le plus célèbre cycliste américain Lance Armstrong, du crash test d'un Boeing 727 dans le désert de Sonora et du cambriolage d'un musée hollandais. Parmi les œuvres volées, on trouve des tableaux de Pablo Picasso, de Paul Gauguin, d'Henri Matisse et de Claude Monet.
Rylan: Voilà des sujets passionnants mais aussi très tristes et décevants ! Je pense au scandale de dopage qui m'a beaucoup déçu. Lance Armstrong était l'un de mes héros. C'est très très décevant, Catherine !
Catherine: Bien sûr ! C'est un choc ! Nous en reparlerons tout à l'heure dans notre programme.
Rylan: OK.
Catherine: La seconde partie de notre émission commencera par la grammaire. Nous continuons à parler du subjonctif présent. Le dialogue d'aujourd'hui sera plein d'exemples avec les verbes du troisième groupe se conjuguant comme « fuir », « inclure », « lire » et « mettre ». Ensuite, nous finirons l'émission avec la section « expressions » qui sera dédiée à l'expression française Mettre les petits platsdans les grand.
Rylan: Et donc par quoi allons-nous commencer ?
Catherine: Comme toujours, par l'actualité !
18 October 2012

Mardi, le président Barack Obama et son adversaire le républicain Mitt Romney se sont affrontés dans un débat pour la deuxième fois. Alors qu'ils répondaient tous les deux à des questions d'électeurs indécis, ils ont trouvé plein d'occasions d'attaquer leur adversaire au cours de ce débat de 90 minutes. Le troisième et dernier débat de la semaine prochaine se concentrera sur la politique internationale et la sécurité nationale. Par conséquent, le débat d'hier était pour eux la dernière occasion de débattre sur l'économie et d'autres questions nationales.

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18 October 2012

La semaine dernière, l'agence anti-dopage américaine a publié un communiqué officiel qualifiant Lance Armstrong de tricheur « en série » et affirmant qu'il avait suivi « le programme de dopage le plus sophistiqué, le plus professionnel et le plus efficace de l'histoire du sport ». Le directeur de cette agence a dit qu'il y a « des preuves concluantes et indéniables » démontrant que Lance Armstrong est un tricheur et qu'il a été au cœur d'une affaire de dopage au sein de son équipe. Ce rapport comprend le témoignage sous serment de 26 personnes, dont 15 coureurs, qui ont décrit des années d'uti

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18 October 2012

Dimanche dernier, la chaîne Discovery a diffusé un documentaire sur le crash test d'un Boeing 727 dans le désert de Sonora au nord du Mexique. Cet avion avait un demi-million de dollars d'équipement dont des mannequins anthropomorphiques et des capteurs de force g ainsi que 38 caméras. Il n'y avait personne à bord. L'équipage a sauté en parachute de l'avion quelques minutes avant le crash. Ce crash test est le résultat de 4 années de préparation. Son but était de mieux comprendre ce qui arrive aux passagers quand un avion s'écrase.

Les enquêteurs ont déterminé que les passagers assis dans

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18 October 2012

Mardi, sept tableaux de célèbres artistes d'art moderne ont été volés dans un musée de Rotterdam, aux Pays-Bas. Parmi ces tableaux, on trouve des œuvres de Pablo Picasso, de Paul Gauguin, d'Henri Matisse et de Claude Monet. C'est l'un des plus gros cambriolages qui aient eu lieu aux Pays-Bas depuis des années.

Ces œuvres appartiennent à une collection privée qui est exposée pour la première fois au public. L'exposition, qui présente 150 tableaux, a débuté il y a quelques jours. Le musée n'a révélé aucun détail sur la manière dont les cambrioleurs sont rentrés et sortis ni sur le système de

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The Present Subjunctive
Verbs conjugating like: fuir, inclure, lire and mettre

Catherine: Rylan, qu'est-ce qui se passe ? Tu n'arrêtes pas de regarder ton téléphone.
Rylan: En fait, j'ai hâte que mon meilleur ami lise ce que j'ai posté sur sa page Facebook.
Catherine: Et tu t'attends à ce qu'il lise ton message dans la minute ?
Rylan: C'est ce qu'il fait en général. Pour qu'il mette autant de temps à répondre, c'est qu'il a un souci
Catherine: Vraiment ? Il faut que tu admettes que tu es un tout petit peu dépendant de ton téléphone …
Rylan: Euh... peut-être un tout petit peu mais je ne veux pas que tu en conclues que je n'apprécie pas les vrais contacts humains.

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The subjunctive tense is common in the French language. However, it can be challenging for non-native French speakers to determine in which situations to use it and with which phrases and verbs.

In this chapter, we will study the form of the present subjunctive as well as its use. First we will start with the form of the verbs then we’ll explore the use of this tense.

The subjunctive tense is ALWAYS preceded with “que”. So in all the conjugations of the verbs throughout this chapter, we will have “que” before the verb in the subjunctive.

In this part, we will explore the conjugation of the verbs of the third group. As we already mentioned in other lessons, the verbs of the third group are called irregular verbs which means that they don’t follow the same rule when they conjugate. In this part we will group verbs according to their conjugation in the present subjunctive. We will notice that the ending and the root play a significant part in helping us conjugate into the present subjunctive.

In this lesson, we will study the verbs conjugating like fuir to run away, inclure to include, lire to read and mettre to put.


Verbs conjugating like fuir

There is only one verb that conjugates like “fuir”, it is “s’enfuir”. Don’t confuse “enfouir” with “s’enfuir”. Even though they sound the same they don’t have the same conjugation.

Mettre les petits plats dans les grands

Catherine: Rylan, pourquoi t’es-tu procuré tous ces livres et magazines de cuisine ? … Celui-là semble particulièrement intéressant. « Comment recevoir avec élégance » ? Hum…
Rylan: Catherine tu te moques de moi ?
Catherine: Non Rylan, bien au contraire. Je dirais même que je suis très impressionnée et surtout un peu curieuse. Pourquoi cet engouement soudain pour la cuisine ?
Rylan: Mes parents vont célébrer leur anniversaire de mariage et je souhaite leur faire une surprise qui sorte de l’ordinaire. C’est tout.
Catherine: C’est très attentionné de ta part. Pourquoi ne les invites-tu pas au restaurant pour un petit diner aux chandelles ? C’est romantique, non ?

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L’expression de cette semaine « mettre les petits plats dans les grands » signifie faire de très gros efforts pour plaire et ne pas s’arrêter à la dépense pour recevoir somptueusement.

This is a dialogue between Delphine and Bruno. Put the verbs in parentheses into the present subjunctive.
Delphine: Tu n’as pas lu l’article sur la mondialisation ?

Bruno: Non, il est paru dans quel journal ?

Delphine: Le Monde. Ah il faut que tu le (lire) ! Il est excellent !

Bruno: D’accord ! Je le lirai dès que j’ai un moment. Je suis très occupé ces derniers temps. En plus j’ai un problème avec mon chef. Je crains qu’il ne m’(exclure) de la nouvelle équipe qu’il a formée à cause de mes absences répétées.

Put the verbs in parentheses in the present subjunctive.
  1. Il est surprenant que vos enfants (lire) des livres à chapitres. Ils n’ont pas encore 7 ans !
  2. Je crains qu’il n’(inclure) les frais du voyage dans sa facture.
  3. Nous sommes contents que vous (permettre) à mon fils d’utiliser votre voiture.
  4. Il est dommage que l’administration de cette école (exclure) les parents d’élèves des réunions administratives. Ils ont leur mot à dire concernant la gestion de l’école.
  5. Il est nécessaire que vous vous (mettre) d’accord sur le prix d’achat de ces produits.
  6. Il n’est pas sûr que le peuple (réélire) le président sortant. Ils lui reprochent de n’avoir pas résolu le problème du chômage.