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22 May 2014

Episode #169

15 May 2014

Episode #168

8 May 2014

Episode #167

1 May 2014

Episode #166

24 April 2014

Episode #165

17 April 2014

Episode #164

10 April 2014

Episode #163

3 April 2014

Episode #162

27 March 2014

Episode #161

Speed 1.0x
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Introduction

Catherine: Nous sommes le jeudi 24 avril 2014. Bienvenue pour notre programme hebdomadaire News in Slow French !
Rylan: Bonjour à nos auditeurs !
Catherine: Annonçons les événements de l'actualité que nous avons sélectionnés pour notre discussion. Aujourd'hui, nous parlerons des frappes aériennes au Yémen contre Al-Qaïda, du premier anniversaire des attentats du marathon de Boston, de la mort de Gabriel Garcia Marquez, l'un des plus grands auteurs hispanophones de tous les temps et pour finir, de l'histoire d'une nouvelle avancée scientifique et technologique.
Rylan: C'est quoi ?
Catherine: De l'alcool en poudre !
Rylan: Oh Catherine, j'ai lu un article là-dessus. Je peux imaginer combien cette « invention » te contrarie !
Catherine: Oui, ça m'énerve vraiment ! Mais nous en reparlerons plus tard. Continuons notre annonce du programme. Notre dialogue de grammaire sera rempli d'exemples de verbes du troisième groupe se conjuguant comme sentir, connaître, construire et faire à l'imparfait. Et nous conclurons notre émission avec une nouvelle expression française : Tomber à pic.
Rylan: Excellent ! Ne perdons pas de temps. Commençons l'émission !
Catherine: N'attendons plus !
Rylan: Que le rideau s'ouvre !
24 April 2014

Au moins 55 personnes ont été tuées lors d'un raid aérien massif au Sud du Yémen mené conjointement par des drones américains et des forces du gouvernement du Yémen. Les attaques aériennes ont commencé samedi et se sont terminées tard dans la nuit lundi.

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24 April 2014

Un an après l'attentat à la bombe qui a tué trois personnes et a fait plus de 260 blessés, 36 000 coureurs ont envahi les rues de Boston lundi pour participer à ce marathon annuel. La ville a honoré la mémoire des victimes en observant une minute de silence avant le départ de la course. 500 000 personnes sont venues encourager les coureurs. Des mesures de sécurité importantes ont été prises, notamment la mise en place de 9000 barricades, de postes de contrôles et l'interdiction de porter un sac à dos.

Meb Keflezighi a gagné la compétition hommes avec un temps officiel de 2 heures, 8 minutes et

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24 April 2014

Le géant de la littérature latino-américaine Gabriel Garcia Marquez est mort jeudi dernier dans sa maison de Mexico à l'âge de 87 ans. Les cendres de l'auteur ont été déposées lundi dans le Palais des Beaux-Arts à Mexico. Des milliers d'admirateurs ont fait leurs adieux à ce Prix Nobel colombien qui est considéré comme l'un des plus grands auteurs hispanophones de tous les temps.

Les président du Mexique et de la Colombie ont assisté à la cérémonie. Le président mexicain Enrique Pena Nieto a déclaré que la mort de l'écrivain était « une grande perte non seulement pour la littérature mais aussi

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24 April 2014

Une entrepriseappelée Lipsmark a attiré l'attention des médias ces derniers jours après avoir obtenu l'autorisation du gouvernement fédéral américain de vendre de l'alcool en poudre surnommé Palcohol. Le Bureau de taxation et du commerce de l'alcool et du Tabac s'est finalement rétracté lundi. Tom Hogue, le directeur de l'agence des affaires du Congrès et des affaires publiques, a dit dans un mail que cela avait été une « erreur ».

Le site internet de Lipsmark avait suggéré au départ que ses consommateurs en apportent dans les stades de football des universités et à des concerts. Il proposait

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The Imperfect Tense
The Verbs of the 3rd Group
Lesson 3: The verbs ending in eindre , tendre, prendre, and crire

Catherine: Tu as trouvé finalement un cadeau pour ton neveu ?
Rylan: Oui, je vais lui acheter un livre, Moby Dick.
Catherine: Je ne m'attendais pas à ça. Mais il n'a pas 10 ans ton neveu ?
Rylan: Oui mais j'ai trouvé une édition pour enfants.

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The verbs of the third group are called irregular verbs because they don’t follow the same conjugation as the verbs of the first and the second groups. Their conjugation varies according to their roots. In this lesson, we will study the verbs ending in “eindre”, “tendre”, “prendre”, and “crire”.

Verbs ending in “eindre”

To conjugate the verbs ending in “eindre” into the imperfect tense, we remove “ndre” and replace it with “gnais, gnais, gnait, gnions, gniez, gnaient”. All the verbs ending in “eindre” conjugate like the verb “peindre”.

Je peignais
Tu peignais
Il /elle/ on peignait
Nous peignions
Vous peigniez
Ils/elles peignaient

The verbs conjugating like “peindre’ are: astreindre, atteindre, ceindre, dépeindre, déteindre, enfreindre, éteindre, feindre, geindre, repeindre, restreindre

Tomber à pic

Catherine: Tu ne m’as jamais montré les photos que tu as prises lors de ton dernier voyage en Europe Rylan.
Rylan: Ça tombe à pic, car je viens juste de les faire développer. Tu veux y jeter un coup d’œil ?
Catherine: Oui, bien sûr !
Rylan: Je ne veux pas me vanter mais je trouve qu’elles sont plutôt réussies. Non ?

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« Tomber à pic » est une expression familière qui signifie arriver au bon moment, au moment propice ou opportun. Deux autres expressions qui lui sont synonymes sont « tomber pile » ou « tomber à point nommé ».

Cette expression trouve son origine, dans le Jeu de paume. Le Jeu de paume, ancêtre du tennis, est né au XIIIe siècle à Paris. Le jeu, pratiqué à ses débuts sans l’utilisation d’une raquette, consistait à se renvoyer une balle au-dessus d’ un filet. Selon les règles de ce jeu lorsque la balle touchait le mur au bon moment elle permettait au joueur de marquer des points. On disait
Put the verbs in parenthesis in the imperfect tense.
  1. Mon voisin me (tendre) souvent des pièges quand je sortais jouer avec lui.
  2. Il adorait son médecin car il lui (prescrire) tous les médicaments qu’il demandait.
  3. Pierre et son fils souvent(enfreindre) la loi et pourtant ils n’ont jamais été arrêtés.
  4. Est-ce que tu te rappelles quand nous (prendre) le train ensemble ?
Type in the correct verb in the following sentences.
  1. Il ne (prendait/prenait) jamais l’avion. Il avait une peur terrible des avions.
  2. Nous (feignions/feigndions) de ne pas le connaître.
  3. Beaucoup de personnes (souscriaient/souscrivaient) à cette théorie mais personne n’osait agir.
  4. Je ne (comprendais/comprenais) pas pourquoi tout le monde me détestait.
  5. Vous vous (inscriviez/inscriez) souvent dans des salles de sport mais vous n’y alliez jamais vous entraîner.
  6. Je n’aimais pas cette surveillante d’internat. Dès qu’elle me voyait avec un livre, elle (éteignait/éteindait)les lumières.
  7. Tu (prétenais/prétendais) être heureuse alors que tu ne l’étais pas.